| לא כן במהלך הסיפור, אז חי המספר הטוב בעולם רחוק שבו מתרחשת עלילת סיפורו, חש כשחקן מעולה את המאורעות שעליהם הוא מספר ושוכח את הקהל שאליו הוא פונה | בניגוד לנוי שטען כי המספר הטוב יוצר קשר עם קהלו רק בתחילת ההיגוד ובסיומו, ובמהלך ההיגוד עצמו הוא שוכח את הקהל שאליו הוא פונה, הדגישו חוקרים חדשים בתחום את קיומה של אינטראקציה מתמדת בין המספר לקהל |
|---|---|
| האמת היא שמרבית החומר שהוא מסתמך עליו, מקורו ביצירות ספרותיות שהועלו על הכתב לפני מאות שנים ובחלק מן המקרים אף ידועה לנו זהות מחבריהן | תנ"כ: תכלית למוד התנ"כ תושג רק אז, אם המורה לא יסתפק בבאור המשפטים ובפרוש המלים בלבד, אלא יביא את תלמידיו לידי התעמקות בנבואה — לפי כחות נפשם — עד כדי התרשמות מתכנה ומצורתה |
| נגזור על ספרי הקריאה שיהיו ב"בל יראה ובל ימצא" | הספרים והפרקים המכילים ענינים שבחקירה איוב, קהלת נלמדים מתוך לקוטים ודלוגים |
|---|---|
| בשוליים העליונים משמאל בעמוד הראשון של החוברת רשום בכתב זעיר השם של בעלי החוברת — ל | אנו יכולים, עם זאת, להבחין בסוף שלטונו במקום בו שלוש נכנע בהדרגה לדרישות האינטלקטואליות, לריאליזם גדול יותר |
| לעניין "נדידה-עצמית" ראה: Kaarle Krohn, Skandinavisk Mytologi Helsinki, 1922 , p | מקצועות הלימוד: תנ"כ, עברית, משנה, מולדת, גיאוגרפיה, טבע, דברי הימים, חשבון הנדסה והנהלת חשבונות, ציור וכיור, זמרה, מלאכת-יד ותפירה, עבודת גנה, התעמלות, אנגלית החל מכתה ה' |
|---|---|
| כאשר אני מלמד נושא זה בכתה, אני מעודד את התלמידים להסתכל על החוקים בעיניים ביקורתיות ולא לקבל אותם כתורה מסיני | ספרות מודרנית — אני משתמש במונח זה במשמעותו הרחבה — אוהבת לסבך את חוטי העלילה השונים זה בזה |
הנוכחות של ארגון רופף ופעולה מפוקפקת במבנה העלילה היא הסימן הבטוח ביותר לעיבוד ספרותי.