בית שלישי בבית זה קורא המשורר בקריאה גלויה אל הידיד שיצטרף למשתה היין ואומר לו כי זו עשויה להיות מסיבה כלל לא מרוסנת, אשר בה יעשה כל אחד כרצונו קריאת המשך השיר מבהירה לנו שהמשורר דווקא מכריז מלחמה על המוות ודבק בחיים, וכי אין מדובר בשיר תוגה, אלא להיפך, בשיר שיש בו נימה של הומור ועליזות
על כן, יש לערוך מסיבה יש כאן ריבוי של ניגודים בין חום לקור, בין מעלה למטה

ניתוח יצירות ספרותיות/שמואל הנגיד/מת אב ומת אלול

חטאי האיש והאישה והנחש חטאת דוד באוריה, כבשת הרש ויונתן ויערת הדבש.

ניתוח יצירות ספרותיות/שמואל הנגיד/מת אב ומת אלול
מת אב ומת אלול, הקיץ שב סיפור שלך ילדי, מתחיל עכשיו עם כל הדבש והנחש והאישה
מילים לשיר נאסף תשרי
יש כאן הגזמה ברורה של הדובר השירי
מת אב ומת אלול / שמואל הנגיד
הדובר מבקש מכל אחד לתת ליין להשפיע עליהם, ולעשות כל אשר הם חפצים בו
ניתוח השיר: הסיבה למסיבת היין היא הגעתו של החורף, ימי הקור ותסיסתו של היין שיר יין "מת אב ומת אלול " הוא שייר יין המשתייך לקבוצת שירי החול שנכתבו ע"י ר' שמואל הנגיד
אָמְרוּ: חֲזֵה עָבִים בְהַגְשִימָם, וּשְמַע שְמֵי מָרוֹם בְהַרְעִימָם כך לדוגמה בבית הראשון ישנו רגש קודר ומחשבות על ה

מת אב ומת אלול / שמואל הנגיד

מֵת אָב וּמֵת אֵלוּל, וּמֵת חֻמָם, גַם נֶאֱסַף תִשְרֵי וּמֵת עִמָם, בָאוּ יְמֵי הַקר, וְהַתִירוֹשׁ אָדַם וְקוֹלוֹ בַכְלִי דָמַם.

25
מת אב ומת אלול / שמואל הנגיד
כנראה מטרתו המקורית של משפט זה הייתה לגרום לשומע תחושה של רצינות וכובד ראש, לתת את דעתו על מזג האוויר הגרוע, להבין את קוצר ידו של האדם מול איתני הטבע, ולעורר בו מחשבות רציניות ועצובות
מילים לשיר נאסף תשרי
ואילו את שתיית היין מתחילים בלילה, וכיוון שקשה להפסיק, ממשיכים ביום
זְמַנאֱלוּל...שיעור עמ שנה ב'
מטרת הניגודים היא בכדי לחזק את גודל הפערים בין המוות הנרמז בתחילת השיר לכוונתו בשיר עצמו