מזה מספר שנים שוועדה של מל"ג-ות"ת מחפשת דרכים ופתרונות לחזק את מדעי הרוח בישראל, לאור הירידה במספר הסטודנטים הבוחרים ללמוד תחומי ידע אלו לתואר הראשון | באותו יום של שמיים עכורים הזדמנתי לחוות הטורבינות בגלבוע |
---|---|
ושם תפקידו של המורה ובעיקר המורה למדעי הרוח, לכוון את תלמידיו לשאול את השאלות הנכונות על מנת ליצור לעצמם מאגר מידע רלוונטי שיעזור להם לרכוש חוכמה ובעיקר לשאול את השאלות הנכונות | הרוח שממלאת אותנו בשמחה, הרגשה טובה, מדרבנת אותנו להיות טובים יותר לעצמנו ולאחרים |
כך, במדעי הטבע, במדעי ההנדסה ובמקצועות הבריאות, כלל לא לומדים דקדוק הכרת השפה ומבניה, פיתוח יכולת קריאה וכתיבה ברמה גבוהה , רטוריקה היכולת לבנות, להציג ולהגן על טיעון או תזה או דיאלקטיקה חשיבה פילוסופית ואתית, היכולת לראות דברים מפרספקטיבות שונות ולפתור בעיות מורכבות שלאורך מאות שנים תרמו רבות לקידום הידע האנושי.
12הדבר מוזר, באצטדיון הושגו שיאי עולם בכל ריצות הספרינט והקפיצות האופקיות | הרוח שמעיפה אותנו רמה אחת למעלה, מחזקת את ההערכה העצמית שלנו, ממלאת אותנו בנחישות |
---|---|
כשמזג האוויר gloomy או "קודר" בתרגום לעברית, לפעמים הוא משליך גם על מצב הרוח | לימוד מדעי הרוח לא רק יעשיר את הכשרתם המקצועית של הסטודנטים בתחומים הללו, אלא גם יביא ברכה למשק ולחברה הישראלית בכללותה |
כצידה לדרך אני מביאה הפעם ציטוטים משירו של מיכה שיטרית, " בגלל הרוח", שיר שיש בו פוטנציאל לעודד אותנו בזמנים כשהרוח שלנו מעט שפופה, לחזק אותנו ולהעיף אותנו למקום טוב יותר.
30לא היה חסר הרבה שבימון יחמיץ את ההעפלה לגמר כאחד מבין 8 הקופצים הטובים ביותר במוקדמות | הרוח שנמצאת בכל אחד ואחד מאיתנו? לא מדעי הרוח זקוקים להצלה, אלא כל שאר תחומי הידע שנלמדים באוניברסיטאות |
---|---|
פייטרו מניאה האיטלקי המנוח הציב ב-200 מ' שיא עולם, 19 | כמובן שהמכשור לא היה משובח כמו בתקופה הנוכחית, ובכללו מכשור מדידת הרוח, אבל הגורם לספקות הוא עצם העובדה שבחלק גדול של שיאי העולם בספרינטים ובקפיצות, 5 מתוך 12, נשבה כאילו בהזמנה רוח אופטימלית לביצוע שיא שיזכה לאישור, 2 |
קורסים המלמדים קריאה ביקורתית, איך לבנות ולהציג טיעון מורכב, מוסר ואתיקה חייבים להיות חלק בלתי נפרד מכל תואר אוניברסיטאי, ומרצי מדעי הרוח, בין אם ההתמקדות שלהם במקרא, ספרות, היסטוריה, אומנות, מחשבת ישראל או פילוסופיה, יכולים, מעצם הכשרתם, ללמד ולהעביר את הכישורים הללו.
22