حل الوحدة الثالثة الكفاية القرائية مادة الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات

بطاقات التصفح … لتحديد الجمل المهمة ضع ما تقرأ بين يديك بشكل مريح حتى لا نشعر بالملل اجعل يدك اليسرى في حالة تأهب دائم لتقليب الصفحات اختصار الوقت السؤال : الفهم استكمل الخريطة المفاهيمية التالية دون الرجوع مرة أخرى إلى النص : فن الإصغاء السؤال : موضوع المقال : الجواب : الإصغاء السؤال : الفكرة العامة التي يعالجها النص : الجواب : أهمية الإصغاء — لابد من مستمع ومتحدث — من ضرورات التعلم السؤال : الأفكار الرئيسة للنص : الجواب : الإصغاء من ضرورات التعلم النفخ الاجتماعي و بالون المثقفين السؤال : الفهم لخص النص في حدود ستة اسطر دون مراجعته مرة أخرى ؟ الجواب : لم يدرك المجتمع أهمية حقوق المعرفة بسبب سيطرة ثقافة التجهيل لها مما انتج ازدواجية في الفكر الاجتماعي و الفردي وهذا إنما كان بسبب الاستنثار بالرأي و المصالح الخاصة و للتغلب على هذه المشكلة لابد من السماح للمثقفين بممارسة دورهم و تخفيف القيود عليهم كما انه على المجتمع ان يمنح المثقفين مساحة للمشاركة الاجتماعية فالمجتمع بحاجة إلى سماع صوت المثقف الحقيقي السؤال : صف استراتيجية القراءة الذكية و منظم القراءة لزميل لم يتعرف عليهما و بين له فوائدها ؟ الجواب : هي استراتيجية منظمة وضعت لمساعدة التلميذ في قراءة الكتب و النصوص العلمية بطريقة فعالة وهي خمس خطوات : الخطوة الأولى : تصفح وتعني استطلاع او مسح أو تصفح المادة المنوي قرائتها و الخطوة الثانية : اسأل يضع القارئ أسئلة حول المادة فيضع سؤالا حول العنوان و أسئلة حول العناوين الجانبية الخطوة الثالثة : اقرأ بدأ القارئ بقراءة المادة بشكل مركز بهدف الإجابة عن جميع الأسئلة الخطوة الرابعة : تسميع : و يحاول ان يستذكر ما قرأ و أن يجيب عن كل سؤال طرحه على نفسه الخطوة الخامسة : راجع ويعني العودة إلى الإجابة في الكتاب لكل سؤال لم ينجح القارئ السؤال : حاول أن تجد عددا من أوجه التشابه بين القراءة و المشهد التالي : الجواب : يصف لنا المشهد سباقا بين سلحفاة التي ترمز على البطء في السير وبين جمل الذي يعد نوعا ما عن قرينته السلحفاة وهذا يشبه نوعين من القراءة السريعة و القراءة البطيئة السؤال : علق على النص التالي بحيث توجه دلالته إلى : تعلم السرعة القرائية : النص التعليق برمجة العقل عندما كان عمره شهرين وقع الفيل الأبيض الصغير في فخ الصايدين في إفريقيا فاشتراه رجل ثري يملك حديقة حيوانات متكاملة و أخذه غللا بيته الجديد في حديقة الحيوان و أطلق عليه اسم نيلسون.

15

حل كفايات لغوية 4 الوحدة الثالثة الكفاية القرائية القراءة السريعة مقررات » موقع كتبي

حل كتاب الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات حلول جميع دروس كفايات لغوية 4 ثاني ثانوي مقررات.

7

حل تمارين الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات

مستوى الفهم المهارات الاساسية استطلاع التعرف على معاني المفردات المعجمية و الاصطلاحية - تحديد التفاصيل و تذكرها - التعرف على الافكار المصرح بها في النص … التفسير استنتاج الافكار غير المصرح بها - استخلاص نتائج - تتبع الجزيئات للوصول إلى حكم لم يصرح به - فهم الأهداف الحقيقية غير المصرح بها النقد التمييز بين الحقائق و الإدعاءات و الاراء - التمييز بين المعلومات المرتبطة بالموضوع و غير المرتبطة به - تحديد مستوى الدقة العلمية الإبداع في ضوء النص المقروء إعطاء حلول و مقترحات بديلة - حل مشكلات مشابهة - الكاتبة في ضوء المقروء السؤال : فسر الجواب : إن النص بما فيه من رموز و طلاسم لا يستطيع القارئ فكها من أول وهلة بل لابد له الفحص و التمعن وهنا نقول مهما تفحص و تمعن لم و لن و لما يفهم النص كما يفهم القارئ الملم بموضوعات النص بمعلومات سابقة وخبرات فهنا يصل إلى معنى النص كاملا المقولة التفسير أنت اليوم حيث أوصلتك افكارك و ستكون غدا حيث تأخذك أفكارك المكانة التي وصلت إليها بسبب قدرتك على التفكير من يفهم الناس فهو حكيم ومن يفهم نفسه فهو عبقري فهم النفس أصعب من فهم النفس ابدأ حيث البداية و استمر حتى تصل إلى النهاية عندئذ توقف لابد أن تكون البداية سليمة حتى تستطيع المواصلة السؤال : تأمل النص التالي ثم ناقش زملاءك في دلالاته الحرفية و التفسيرية و التحليلية ؟ قراءة سريعة قراءة متأنية مقالة اجتماعية في صحيفة — ديوان شعر — نص تاريخي — مقالة افتتاحية لإحدى الصحف اليومية عقد أو اتفاقية — نص تاريخي يحلل الأسباب التي أدت على سقوط الدولة العباسية — موسوعة علمية تعرف بالمصطلحات و النظريات العلمية في عدد من المجالات المعرفية السؤال : ماالأسباب التي تحول دون قراءتنا بأقصى سرعة ممكنة لدينا ؟ الجواب : اختيار الوقت الغير مناسب أو قلة الرغبة أو اختيار الكتاب الخاطئ أو عدم ملاءمة الظروف المحيطة بنا كإزعاج أو صعف الإضاءة و غيرها أو مشاكل صحية أو العادات الخاطئة في القراءة كالصوت المرتفع أو كثرة إعادة النظر لما قرأناه و غيرها السؤال : تخيل أنك علمت بموعد الاختيار قبل بدئه بساعة واحدة و ان عدد صفحات المقرر 300 صفحة كيف يمكنك أن تقرأ هذا الكتاب مع الفهم و تتقدم للاختبار فتختاره بتفوق ؟ الجواب : أولا : كون صورة كبيرة عن الكتاب الذي تقرؤه عناوين الفصول — العناوين الفرعية ثانيا : مراجعة الموضوع ثالثا : توقف و اكتب ما تعرفه رابعا : كون أسئلة في ذهنك عن موضوع الكتاب الخطوة الخامسة : اقرا الفصول كلها مرة واحدة السؤال : كما تتأثر سرعة القراءة بنوع النص تتأثر بالهدف من القراءة رتب الأهداف القرائية التالية بحسب السرعة الأكثر سرعة فالأقل ؟ القراءة للاستمتاع 2 القراءة لأداء الاختبار 6 القراءة للاطلاع و متابعة المستجدات 1 القراءة للبحث عن معلومة معينة 3 القراءة استعدادا للمناقشة و الحوار 4 القراءة لتكوين موقف او رأي 5 القراءة للتحليل و النقد 7 دمار اللغة العربية السؤال : الدولة العربية التي لم تذكر في هذا النص هي : الجواب : السودان السؤال : حراس اللغة ثلاثة هم : الجواب : الشعراء - المخترعون - عامة الناس السؤال : اللغة العربية من وجهة نظر الكاتب هي في : الجواب : أسفل السؤال : اللغة التي يستخدمها الهنود في الأبحاث العلمية هي اللغة : الجواب : الانجليزية السؤال : سبب قصور اللغ العربية عائد من وجهة نظر الكاتب إلى : الجواب : ضعف العقل العربي السؤال : الشاعر الذي قال : قعدوا على ما نقول هو : الجواب : الفرزدق السؤال : اللغة التي تفاهم بها الكاتب مع أبناء الجزائر هي : الجواب : الفرنسية السؤال : اللهجة العربية التي يعتقد الكاتب انها مفهومة في أنحاء الوطن العربي هي اللهجة : الجواب : المصرية السؤال : أدى احتكاك الأدباء العرب بالغرب و ظهور الترجمات و انتشار الصحافة إلى : الجواب : تدمير اللغة السؤال : الشعراء الذين وصفهم الكاتب بانهم لا يعرفون تراثهم العربي و اللغوي هم : الجواب : الشعراء الجدد السؤال : صف العمليات و الإجراءات التي قمت بها لتزيد من سرعتك القرائية أثناء قراءة النص ؟ الجواب : قراءة العنوان الرئيس.

30