Pengadaan bahan ajar di sekolah masih terbatas pada alokasi dana, guru lebih banyak menggunakan bahan ajar yang sudah jadi | |
---|---|
Dalam hal bahan ajar, belum semua sekolah mempunyai kesempatan memperoleh bahan ajar yang cukup, baik dari segi kualitas maupun kuantitas | Disamping itu juga pasca lahirnya teori-teori yang dibawa oleh de Saussure ternyata juga mengundang banyak reaksi dari |
Penelitian-penelitian yang dilahirkan dari perkembangan teori tersebut juga melahirkan teori baru yang merupakan bentuk ketidakpuasaan terhadap teori pendahulunya.
Padahal para guru dapat mengambil kesempatan ini untuk mengembangkan kreatifitasnya dalam memanfaatkan bahan alam yang ada di sekitarnya untuk dijadikan sebagai bahan ajar | |
---|---|
.